『老師的十二樣見面禮』

『老師的十二樣見面禮』讓我重新體認中文創作的獨到魅力：我深深著迷於作者簡媜暨洗鍊又動人的陪讀雜記，抱著捨不得讓嘴裡糖果化掉的心情慢慢蠶食不說，還在覽畢後立即翻回第一頁，只為了沈浸在文字之美的悸動。

她筆下的自然風光有種印象派圖畫的誘人因子，其描述景致之細膩，彷彿讀者也身歷其境地捕捉到她的所見所聞。她筆下的樹木風情萬種：有的如“蓬蓬勃勃的金色皇朝”，有的似“火燒後尚有餘煙的宮殿廢墟”，白楊入秋後乃“隱入農樵行列的王子脫去綠布現出天賜金身”…….。此等絕妙譬喻，凡人絞盡腦汁也擠不出來呀！

全書的主題：『一個小男孩的美國遊學誌』更是將她兒子在美國學習的點點滴滴紀錄地如教育體制設計者般詳盡——導師發給小孩子的各式備忘、小卡、禮物都細細品味；校方舉辦頒獎典禮提倡品格教育與培養榮譽感的用心亦專文論述；用心評析語文科教師用了哪些的具體策略來推動閱讀；連老師們衡鑑學生學習能力的項目都逐一條列……。

與如此多元豐富的教學資源相較，台灣小孩的處境可謂悲憐，而教育前線者如我更有自行慚穢之憾：我固然可以藉口台灣教育系統的先天不良，更可以痛批某位教育部長的恣意妄為，可是為孩子們的福祉而努力卻是責無旁貸的。因為這本書，我感悟到應該花更多心思在如何充分利用有限的資源，如何在處理“上上級”交辦的行政瑣事時添入更多溫柔的個人色彩。

除了生活經驗和教育現場的第一手報告外，簡媜偶爾還會穿插些諷刺時事的妙語，其如珠成串的明嘲暗諷肯定能讓心有戚戚者抱著書暗自竊笑不已。