好花不常開

下午上的『發展心理學』實在是非常有挑戰性！

教授非常嚴謹地寫了十多頁的講稿，以相當文學性的口吻講述『達爾文的學說如何影響了發展心理學的演變』。她說了很多我完全聽不懂的專有名詞，又用了更複雜的字彙解釋專有名詞的意義。整堂課我大概只聽得懂六成，有時候我甚至得逼自己想像她在講西班牙文，才能稍稍減低自己的焦慮。好家在！下課時我問美籍同學才得知她們自己人也不是很能理解教授的重點，大概也只聽得懂八成吧！

正當我漸漸適應教授的腔調和語句時，熊熊接到了一個變化球：教授突然發下一篇小論文，請在座的同學輪流朗讀。天啊！同學們講得幾乎都超快的，要不是我碰巧曾經接觸過同樣的主題，我一定完全無法進入狀況。有一位很有愛心的同學，講得不疾不徐，咬字又很清晰，聽起來就很像托福聽力的考題一般，讓我超有安全感的（我還特地在下課時回饋她，謝謝她讓我不費力地理解該段落大意）。

我本來以為發展心理學應該不會太困難的說（畢竟我大學已經學過了），看來我之前好像想像得太美好了！

P.S. 儘管如此，我還是有砥礪自己要盡量發表自己的想法喔！發言了至少三次，儘管其他同學的討論有時真的聽不太懂！

P.S. -2 我發現我的手竟然已經長繭了耶（才去健身中心划船三次而已，竟然就長繭了！會不會太誇張！）